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早餐:豆浆、芝麻包、玉米

午饭:鸭肉炒大蒜  酱爆茄子  鱼饼  红烧带鱼  球菜  紫菜虾皮汤

点心:甜瓜

晚餐:酱肉  爆炒猪肝  山药炒肉片  清蒸小黄鱼  炒蒲瓜  南瓜汤

夜宵:红豆沙


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学校概况
  • 外围365用什么浏览器_365和188赌彩外围网_365外围官网地处乐清市教育园区,与省重点中学——乐清中学毗邻,是一所全日制寄宿学校。2009年,旭阳寄宿小学开始创办,7年间,学校先后荣获30多项荣誉,成为乐清市教育界的佼佼者之一。

     

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    旭阳的文化名片

     

    1全国新教育实验基地学校

     

     

    新教育,是一种教育思想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。新教育如一缕缕阳光洒遍了校园,滋润着孩子们的心田。过一种幸福完整的教育生活,是我们共同的心愿。

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    晨诵——开启黎明

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    午读——滋养童年

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    暮省——学会反思

    大家每天都在问:什么是教育的幸福?一所学校永久积淀的应该是什么?我们认为教育的幸福对学生来说,应该是健康的体魄,优秀的学习成绩,良好的生活习惯。一所学校永久的积淀应该是它的学校文化学校文化是一所学校的灵魂,良好的学校文化环境,具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。

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    每日晨跑

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    运动场上显身手

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    生活技能大比拼

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    别致的班级名片

     

    国学大师南怀瑾先生在谈到儿童读经典时说过这样一段话:“如果要问中华民族——中国人素来的教育目的是什么?让我们再重复一句:是为了‘做人’。”我校深入开展行为习惯养成教育,从小事抓起,从身边事抓起,在学生中倡导“改变一点点,一天天改变的做人道理。

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    大师关怀

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    参观南怀瑾故居

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    赴岭底献爱心

     

     

    2全国青少年校园足球特色学校

     

     

    将足球带入校园,将快乐带给孩子,促进学生和教师的体育素养的全面提高,从而推动我校素质教育工作的落实与发展。去年,国家教育部授予我校为全国青少年校园足球特色学校。

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    3浙江省语言文字规范化示范学校

     

     

    教会学生说一口标准的普通话,写一手漂亮的汉字,消灭常见的错别字,这些都是一个教育工作者义不容辞的责任。学校除每天安排一节写字课外,还定期举行诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、告别错别字“啄木鸟”行动等活动。

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    练一手好字

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    诗歌朗诵比赛

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    小主持人大赛

     

     

    4温州市艺术特色学校

     

     

    会音乐的孩子是幸福的,民乐进校园,民乐进课堂,让步入旭阳寄宿小学的每位学生都学会一门乐器我校是乐清市最早成立校园民乐团的学校之一,学校购置了近30万元的乐器,聘请了专职民乐教师,每天免费教学生学习民乐。

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    民乐合奏《沂蒙山歌》

    荣获乐清市艺术节一等奖

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    古筝合奏《渔舟唱晚》

    荣获乐清市艺术节一等奖

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    葫芦丝演奏

    舞蹈社团的孩子们表现优异,近年来,在各级各类大赛中披金斩银,取得了令人仰慕的佳绩。

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    原创舞蹈《我也来试试》

    荣获温州市艺术节一等奖

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    原创舞蹈《跳跳鱼啊快长大》

    荣获浙江省艺术节一等奖

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    《宝宝和大公鸡》赴新加坡演出

    荣获国际华人舞蹈大赛群舞金奖

     

     

    5世界少年奥数竞赛训练基地学校

     

     

    我校连续4年取得世界少年奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛浙江晋级赛团体一等奖,2015年取得海峡两岸数学邀请赛团体一等奖,所选送的学生赴长沙、北京、台湾参加奥林匹克数学竞赛荣获一等奖3人、二等奖6人。

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    国家奥数金牌教练郑昌荣老师
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    奥赛部分获奖学生合影

     

     

    6校园文化精粹

     

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    乐清市旭阳寄宿小学

    “阳光文化”为核心的学校价值体系建设

     

    前言

     

    学校文化,是一所学校历史文脉的传承,是一所学校自身鲜明的思想主张和行为活动,是一所学校共同的愿景、理想和信仰,是学校发展的灵魂。学校文化的坚持和传承,有利于达成师生共识,形成社会认同,树立学校特色品牌,引领学校发展。

    外围365用什么浏览器_365和188赌彩外围网_365外围官网创办于2009年,学校现有28个班级,981名学生,156位教工,其中专职教师86人,学历合格率100%。学校先后荣获“乐清市围棋特色学校”“温州市艺术特色学校”“温州市文明单位”“浙江省语言文字规范化示范学校”“全国青少年校园足球特色学校等诸多荣誉。

    学校以国学经典为先导,把学校建设成为富有人文情怀、师生共享的精神家园;结合学生的年龄特征、个性特长开设校本课程,突显学校的办学思想和“素质+特长”的教学特色;把文明礼仪教育作为精神文明建设的主要突破口,开展内容丰富的文明礼仪主题教育。学校还深入开展阳光体育运动,确保学生每天一小时体育锻炼,培养良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,使学生在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,促进身心健康发展。

    在各级行政部门的正确领导下,在社会各界的大力支持下,在所有旭阳人的艰苦创业,励精图治中,旭阳文化被不断传承与弘扬,而今,又辉映着新时代的光芒,学校正像她的校名旭阳一样,逐渐升起,光芒万丈。 

    如今学校从旭阳校名出发,结合自身特色内涵,对“阳光文化”价值体系进行了深入挖掘和全新的解读,标志着旭阳寄宿小学已经踏上了学校特色品牌创建的新征程。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    目录

     

     

    一、“阳光文化” 体系整体综述

     

    二、“阳光文化” 体系内容架构

     

    三、“阳光文化” 体系内涵简释

     

    四、“阳光文化” 行为框架搭建

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    一、“阳光文化”体系整体综述

    1.“阳光文化”概述:

    “阳光”,即太阳的光芒,这个词本身有两重含义,一是“太阳”,代表温暖和博爱,二是“光谱”,代表多元和精彩。

    爱,是人类特有的最伟大的情感。如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能之爱,那么学校、老师与学生之间的爱,则更多的是像太阳一样的博爱,因为教育是无选择性的。在“阳光文化”体系下,整个校园都给人一种温暖有爱的感觉,老师对学生的表扬与赞美,促使学生不断成长与进步;学生在遇到困难与挫折时,相互鼓励和帮助,在校园的学习和生活中收获真挚的友谊;老师之间,相互学习和督促,齐心协力在孩子们心中播撒善良、宽容、博爱、温暖的种子。

    “多元”,即学校的文化发展要凸显“尊重多元、倡导多元”的理念,既要发展多元校园文化,又要培养多元人才。在校园文化建设中,旭阳寄宿小学始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人,以蓬勃向上的校园精神激励人,以规范科学的校园制度约束人,让学生真正感受到学校是自己成长的乐园。学校是教师发展、学生成长的主阵地,开展形式多样、内容丰富、高品位、高格调、富有感染力和吸引力的校园文化活动,为提升教师、学生的人文素养、艺术素养、科学素养、提高综合能力搭建平台,培养全面而又个性的多元人才。

    教育的意义就是为学生的幸福人生奠基,它的使命与责任在于为每一个孩子全面而有个性地发展铺路架桥。

     

    2.旭阳寄宿小学的“阳光文化”概述

    朝阳温暖,骄阳炽热,夕阳舒适。旭阳,早上升起的太阳,散发着柔和温暖的光芒;旭阳,不断升起的太阳,见证着孩子每一天的进步和成长。旭阳寄宿小学,立足“阳光文化”之博爱多彩,以“旭阳”阐释学校自身特有的“阳光文化”,以“旭阳,愈渐明亮”为办学理念,培养“快乐阳光,知行合一”的学生。全体教职员工和每一位学生以 “日进不息”为训,形成“容广大,极精致”的校风;“爱无尽,教有方”的教风,“学无涯,行有度”的学风;构建了以“旭阳”为核心具有自身鲜明特色的“阳光文化”体系。

     

     

     

    二、“阳光文化”体系内容架构

    1.办学理念:旭阳,愈渐明亮 

    2.    训:日进不息 

    3.    风:容广大   极精致 

    4.    风:爱无尽   教有方 

    5.    风:学无涯   行有度 

    6.培养目标:快乐阳光  知行合一

     

    三、“阳光文化”体系内涵简释

    1.办学理念:旭阳,愈渐明亮 

    旭阳寄宿小学之阳光文化,以校名“旭阳”为核心,提炼“旭阳,愈渐明亮”为核心办学理念,是旭阳寄宿小学“阳光文化”体系特色办学思想的解读。

    旭阳,既是“早上升起的太阳”。它最鲜明的特点是逐渐升起,周围的光晕会越来越明亮。小学是一个人成长起步的开始阶段,这个阶段的孩子乐观活泼,积极向上,处于性格的塑形和上升期,并逐渐开始展露出自己的个性和风采,就像初升的太阳一般。不断上升的过程,就是孩子在不断提升的过程。太阳越升越高,孩子越来越好;太阳越来越亮,孩子前途越来越光明 

    旭阳有两层含义,首先代表师生,旭阳寄宿小学的每一个老师和孩子每一天都有进步,每一天都有成长,越来越好,未来越来越光明;其次,“旭阳”代表学校,在文化引领下,师生共同成长,成绩卓越,发展越来越好!

    相信每一位教师在旭阳,愈渐明亮;

    教师,是学校发展的根本。教师是一所学校的灵魂,是学校的生命和活力所在,精神和力量所依。因此,旭阳寄宿小学特别关注教师专业发展,为教师的专业成长搭建成功的舞台;充分创造教师发展的空间,造就一批学科带头人、骨干教师,使教师不断自我更新、不断发展;如旭阳,愈渐明亮。

    相信每一个孩子是旭阳,愈渐明亮;

     

    建立每一位教师的教育理想和情怀,尊重每一个学生的生命个性,包容差异,相信每一个学生的成长是愈渐明亮的过程,不急功近利,以爱心和耐心培育孩子的,让孩子慢慢来,渐渐的,让教育在不知不觉和潜移默化中发生改变,用心去感受他们的需求,用爱去浇灌和引导孩子,唤醒他们潜在的才能和自信,让他们相信自己就是正在散发光芒的旭阳,愈渐明亮。

    让孩子相信自己是旭阳,会愈渐明亮;

    培养学生认识自己,相信自己”。将学习自主回归学生主体,课堂以引导,启发为主,帮助学生自主学习,自主发展,每天进步一点点。

    旭阳,愈渐明亮的教育信条——

    我们坚信,每一位教师是“旭阳”,用爱心培育每一个孩子,用耐心教导每一个孩子,和孩子共同成长,愈渐明亮。

    我们坚信,每一位教师在“旭阳”,拥有教育理想,实现自身梦想。拥有无限发展空间,享受幸福教育生活,和学校一起愈渐明亮。

    我们坚信,每一个孩子是旭阳,渐渐地,慢慢地,不知不觉中就会越来越明亮,散发他的光芒,在成长中愈渐明亮。

    我们坚信,每一个孩子在旭阳,就会成为旭阳,每一天冉冉升起,充满能量,日进不息,愈渐明亮。

     

    2.    训:日进不息 

    校训“日进不息”,是“旭阳,愈渐明亮”办学理念的充分体现和高度概括。这里的“日”有两种理解:一是指”太阳“,即太阳每天向上升起,永不停息;二是指”每天“,即每天前进一点,不停止努力的步伐。“进”是一种向前向上的趋势,是“升起”这个动词的另一种有力表达,“不息”是自强不息,永不停止前进的步伐。

    《易经》云:“日新之谓盛德。”学者一日必进一步,方不虚度时日。大凡世间一技一艺,其始学也,不胜其难,似万不可成者。程颢、程颐在 《二程集·河南程氏遗书》写道:“君子之学必日新,日新者日进也。不日新者必日退,未有不进而不退者。”“日进不息”的思想即来源于此。这些都告诉我们,人是不断变化发展的,学无止境,我们需要不断更新和完善对自己的认识,这就要求我们用全面的、发展的眼光看待自己,经常自我检查,分析优势和改正不足,保持进步;要求我们自强不息,在面对挫折和困难时拥有百折不挠、坚持到底的勇气和决心,在前进的道路上使自己变得更好和更完美,永不停止追求卓越的步伐。

    这种力量代表着中国文化的基本精神,是激励中华民族改革创新、开拓进取、不断前进的思想源泉,是社会发展、文明进步的不竭动力。旭阳寄宿小学,以“日进不息”为训,这是对学校自身的一种鞭策,也是对在校每一位师生的自我训诫。

    为人师者,以“日进不息”为训:

    作为当代教师,要有开放的心态、敏锐的嗅觉和广博的视野,要不断与时俱进,要紧扣时代脉搏和课堂教学的实质精神;要在课堂上大胆创新,开阔眼界、充实内涵、培植能力、活化思维、引领审美,赋予一成不变的枯燥教学以灵性和生命;要与学生真诚交融,亦师亦友,积极构建师生之间的绿色交流通道,为师生的共同成长创造良好的氛围,让真、善、美的阳光通过课堂教学的天空,洒进学生青春的心田。

    为学子者,以“日进不息”为训:

    日进不息,表达了旭阳寄宿小学每一个孩子都有不断拼搏,自强不息的勇气,以及自我反省,自我教育的能力。首先是自强不息,自强不息是一种奋发向上的精神面貌,是一种不怕困难,勇于奉献的精神。我们的学生将来都要走入社会,只有让他们树立远大的理想,坚定的信念,塑造坚毅刚强、奋发向上的性格,具备自强不息的品格,这样才能立足于社会,将来成为有所作为的人。第二点是提高学生的自我教育能力。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个少年,只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界,而且仔细地研究自己本身的时候;只有当他不仅努力认识周围的事物和现象,而且努力认识自己内心世界的时候;只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候,他才能称作一个真正的人。” 所以我们的学生在学好科学文化知识的同时,也必须培养自己敢想、敢说、敢做的创造精神,要学会分析问题、解决问题,不断反省剖析自我,从各方面不断完善自己,从而全面提高自己的综合素质,让自己真正成为学习和生活的主人。

     

    3.    风:容广大   极精致 

     “”是指生命的气度,是指胸怀和知识;“广”是广阔,广博和宽阔;“大”是指大气和大度。

    “容广大”说明多元的生命个性在旭阳寄宿小学展现,一个是多元的校园文化建设,另一个是多元的人才培养。学校尊重生命,尊重差异,开展形式多样、内容丰富、高品位、高格调、富有感染力和吸引力的多元校园文化活动,努力提升教师、学生的人文、艺术、科学素养和综合实践能力,培养全面而又个性的多元人才。学校具有大气的胸怀,兼容并蓄,广博的知识在这里传播,多元的文化在这里交汇,在气象万新中培育出未来无限的可能。

    “极”是尽,是用力达到顶点的过程。“极精致”这句话体现了旭阳寄宿小学精彩的师生关系,为师生营造平等、民主、和谐、健康的氛围,这种良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障,是构件和谐校园的基础,是实现教学相长的催化剂。这句话也展现了旭阳寄宿小学精美的校园环境,学校结合当地的地域文化特点和学校特色文化的传承,在校园建设上突显学校建筑风格,坚持实用、美观、节能的原则,着力建设精美的校园环境,努力让孩子们在魅力环境中享受生命成长的快乐。“极精致”还说明旭阳寄宿小学精细的管理制度,它要求我们对所有家长、学生负责,要求工作的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品,力求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,以精心的态度、精细的过程、精品的成果促进学校发展。

     

    4.    风:爱无尽   教有方 

    好的教风可以体现在两个方面,一个是师德,另一个是师能,这两者分别可以概括为爱无尽教有方”。

    苏霍姆林斯基说:“有爱的教育,才是真正的教育。“爱”是一个永恒的教育主题, 爱孩子是教师的天职, 爱是教育的源泉。

    “爱无尽”这个词可以体现在“爱无理由”“爱由心生”“爱在每时三个层面上。 作为阳光下最神圣的事业,旭阳寄宿小学的老师像爱自己的孩子一样去关心和爱护学生,公平公正地对待每一个孩子,这种爱是不需要理由的,是由内心发出来的,就像阳光普照大地一样无私奉献。这种爱就像太阳每天升起一样,是流露在每时每刻的,不经意间温暖着所有有需要的心灵。 

     “教有方”是旭阳寄宿小学老师教能的体现。“教”分为两个方面,一个是教授知识,第二个是教做人做事。旭阳寄宿小学老师尊重学生,爱护学生,相信学生,不止在学习中指导他们的学业,更在生活中倾听他们内心的声音。“方”是方法和方式,是指因材施教,旭阳寄宿小学老师在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生在教育方面全面发展。

    “爱无尽”就是用情感去温暖学生,用善心去熏陶学生,用爱心去感召学生;“教有方”就是用知识去充实学生,用实践去引导学生,用不同方法去培养学生。

     

     

    5.    风:学无涯   行有度 

    庄子·内篇·养生主》中说吾生也有涯,而知也无涯。”“学无涯”出自于此。·刘开也在《问说》中写道:“理无专在,而学无止境也,然则问可少耶?”

    这些话都告诉我们人生是有限的,但是知识和学习是没有边界,没有止境的。这就要求旭阳寄宿小学的学生,首先要谦逊向学,知识的海洋是博大精深的,要怀着一颗虚心求教的心,不满足于表面,不断深入挖掘,学习他人身上优秀的闪光点,及时纠正自己不足的缺点,努力完善自我;其次是不断上进,因为学习是一种积累,人的进步和成长是一个不断学习和了解的过程,只有不断激励自己向前才可以跟上社会的步伐;最后是知识全面,学校重视对学生德智体美劳的综合培养,学生在全面学习科学文化知识的同时,也强调道德品质的培养;旭阳寄宿小学培养的学生既要学会学问,更要学会做人做事。

    “行有度”就是“行为有节,严而有度”,就是指行为举止要有气节,言语说话要有风度。一是指习惯规范,正所谓播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运,旭阳寄宿小学的学生严格要求自己,规范自己的行为,养成良好的文明习惯。二是指礼仪文明,学校,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。青少年是祖国的未来,民族的希望,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止,是当前学校的重点工作之一。三是方式方法,做人要低调、做人要到位、做人要变通、做人要讲诚信等做人方法;做事要灵活、做事要有策略、做事要有方法、办事要分清轻重缓急等做事方式,好的学校教育更应该教会学生为人处事,让他们更好地与社会接轨。

     

    6.培养目标:快乐阳光  知行合一

        快乐阳光,是培养学生形成“身心健康,心态乐观,人格完整” 的德行素养。

    知行合一,是培养学生形成“善于思考,积极践行,敢于创新”的学习素养。

       “快乐阳光,知行合一”,是旭阳寄宿小学学生的核心素养,是培养目标。

    快乐阳光,首先,既积极贯彻以“立德树人”为本,让每一个学生拥有“健康”,健康的身体,健康的心智,树立正确的价值观。

    快乐阳光,其次是“乐学”。“乐学,既意味着学生乐观的心态、阳光的风貌,培养学习的兴趣。以阳光为本积极开展各类内容丰富的课程及活动,让学生热爱学校,喜欢学习;掌握适合自身学习的方式方法,从而达到事半功倍的效果。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐学就是要让每一个孩子都能主动去学习,从刻苦中体会到学习的快乐,培养孩子的自觉性以及主动性,快乐的成长。 

    知行合一,是知识与实践能力相结合,是我国着名儒学大师王阳明提出的学习思想,也是陶行知先生一直在坚持和践行传播的学习思想。“知”,指读书学习;“行”,为不断实践创新。强调“知”“行”的高度统一,将学到的知识化为行动,知行合一,勇于创新。知识的学习是学生内在修养以及精神涵养提高的必要过程,而行则是注重学生的实践。培养学生学习和实践相结合, 拥有学以致用的才能,为以后走上社会打好扎实的基础。

     

    三、“阳光文化” 行为框架搭建

    (一)总框架

    阳光环境

    阳光管理

    阳光课程

    (二)实施解读

    1.阳光环境

    阳光环境

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    如何让“阳光文化”更好地体现校园中呢,我们首先将目光锁定于环境文化的建设,积极构建绿色生态、人文书香、健康安全的校园环境文化。

    走进旭阳寄宿小学,整洁优雅的校园,高大气派的教学大楼,错落有致的绿色景观,平坦的运动场,营造出了和谐与阳光的校园氛围。

    人文书香渗透在校园的每一个角落,为学生提供最直接有效的教育环境和展示才华的舞台。学校对每一面墙壁都进行了构思设计,精选脍炙人口的唐诗宋词、三字经、弟子规等,对校园外围墙进行文化着装,建设成了文化墙;各班级评选出的“阳光少年”风采展示,打造成了荣誉墙;学生的优秀书画手工作品悬挂于教学楼走廊,形成了四条艺术长廊,让学生在潜移默化中得到感染,受到熏陶。每个班级教室后面都有一个由学校统一制作的小书吧,上面可以放置图书和进行班级文化展示。图书由学生自己提供并自行管理,各个班级和同学之间可以进行图书漂流活动,在图书换读中增强友谊,分享知识;班级风采版块也在老师的指导下由学生自主设计,上面分为好几个栏目,“成长足迹”记录着学生点滴的进步与成绩,“我的舞台”则为学生搭建了展示自我风采的平台。

    旭阳寄宿小学还将安全健康的文化环境建设做细做实。平时,学校对学生开展消防安全教育,使学生掌握基本的消防安全知识,提高防火意识和逃生自救的能力,并有针对性地对学生开展防溺水、山洪、雷电等方面的安全知识教育。除此之外,学校还利用现代化的教育手段,如充分利用校园网、电教室、广播电台及配套设施把良好的道德形象、故事情节、生活范例生动地展示给学生,收到身临其境的教育效果。校园是学生进行学习活动的主要场所,是学生的第二个家。校园的安全、和谐氛围,一直是旭阳人不懈努力的目标。

    2.阳光管理

    阳光管理

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    “阳光文化”理念强调师生、学校的和谐发展,以此为指导,旭阳寄宿小学努力打造以“阳光文化”为主体内涵的管理文化,实现对师生的精神引领

    一是在管理中实施阳光操作。凡是焦点、热点问题,保证每位教师、学生的知情权,无论是教师评估考核方案的制订,还是学生评优方案的落实,旭阳寄宿小学都做到了与各级主管部门高度一致,实施过程透明透底,实施结果全面公开,确保热点、焦点工作让所有旭阳人顺心合意。

    二是在服务中树立温暖意识。为师生服务是旭阳寄宿小学管理中的责任和目标。学校举办了丰富多彩的互动校园活动,加强师师之间、师生之间以及生生之间的交流和沟通,让彼此更加亲近;在教职工或者学生遇到困难或生病时,嘘寒问暖、倾力相助,对于需要帮助的贫困学生,学校更是不遗余力发动全体旭阳人和社会的力量,帮助渡过难关。平凡的细节,使师生从心底感受到阳光般的温暖,从而建立起对学校的深厚情感,增强了队伍的凝聚力。

    三是在活动中实现铸德塑魂。常言道:德为师之魂,师为德之骨。一流的师德是一流教育的保障。为了让阳光文化在我校顺利实现,我们开展了一系列扎实有效的师德建设活动,比如“做你们最喜欢的教师”演讲比赛等,使每位教师清楚:有爱心的教师是学生最喜爱的教师,要用自己的良好师德影响教育对象,让教师成为当之无愧的阳光下最神圣的职业。

     

    3.阳光课程

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    学校文化建设的核心价值是实现人的发展,而学生发展是学校所有工作的出发点和落脚点,因此,为了学生的全面发展、个性发展和终身发展,旭阳寄宿小学专门打造了丰富的特色“阳光课程”。

    旭阳寄宿小学在校本课程基础上,充分挖掘教师资源,围绕“四季节日”“七彩社团”“12月德育”和“24时学科”四个维度对选修课程进行了科学整合,让全校学生都能找到自己喜欢的课程。

    1.四季节日

    “四季节日”即一年有四季,每个季度挑选出一两个具有典型代表意义的节日,春

    季可以是清明节和劳动节;夏季可以是六一儿童节和端午节;秋天可以是教师节、国庆节;冬季可以是元旦和春节。在这些特殊的节日里,学校会组织与节日相关的特色活动,让全体师生积极参与其中,在送上祝福的同时,实现寓教于乐的互动。

     

    2.七彩社团

    阳光有七色,在实践探索中,旭阳寄宿小学设计并实施了“七彩社团”评价体系。以丰富阳光教育内涵为主旨,赋予阳光七原色不同的主题,即红色礼仪类、橙色运动类、黄色自立类、绿色环保类、青色书香类、蓝色智慧类、紫色才艺类,对学生在文明礼仪、体质锻炼、生活能力、环保教育、学科学习、智力开发、特长发展等方面实施多元化、多角度评价,从而满足学生的校园文化活动需求。

     

    3.12月德育

    一年有12个月,每个月份制定一个德育主题。12个品格月德育体系将德育的目标系统化、常规化、制度化,外显于形、内化于心,营造了一种德育环境,达到了“蓬生麻中,不扶而直”的德育效果。

    一月:励志月。【月主题活动】1.备战期末考试各小组经验交流。确定自己各学科学习目标,寻找竞争对手,向他下一封挑战书!2.各班互相下挑战书,营造你追我赶的学习气氛。3.班级学习经验交流,各班各学科尖子介绍自己的学习经验。4.学校抽一些学习尖子在校园广播中介绍自己的学习经验。

    二月:亲情月。【月主题活动】1.利用寒假时间,参加丰富多彩的社会实践活动。2.收集5副春联。自己裁红纸,用毛笔书写一副春联带到学校,开学后举办“春联书法展”。3.制定好《新学期学习计划》,包括学习目标、各学科学习措施、平时学习习惯的养成。

    三月:环保月。【月主题活动】节约资源,美化环境。1.植树节,组织学生参加植树活动。2.实行“垃圾分类回收”,对营养餐牛奶盒、饮料瓶和废纸进行专门回收。3.每班划一块区域,养几盆绿色植物,细心呵护,认真观察植物的成长变化。4.倡导节约用电、用水、在餐厅实行光盘行动。

    四月:感恩月。【月主题活动】1.以感恩为主题的征文展、读书演讲比赛;2.召开以“感恩”为主题的家长会;3.开展“知校爱校”感恩教育

    五月:安全月。【月主题活动】1.安全演练,进行防火演练、防地震演练、防滑坡演练、逃生演练。2.青少年违法犯罪法律知识讲座。3.校园安全隐患大排查及整改。

    六月:拼搏月。【月主题活动】1.备战期末考试各小组经验交流。确定自己各学科学习目标,寻找竞争对手,向他下一封挑战书!2.各班互相下挑战书,营造你追我赶的学习气氛。3.班级学习经验交流,各班各学科尖子介绍自己的学习经验。4.学校抽一些学习尖子在校园广播中介绍自己的学习经验。

    七月:创造月。【月主题活动】1.利用暑假时间,参加丰富多彩的实践活动2.每人制作一份手工制作,开学上交,举行全校性手工制作展。3.发挥自己的聪明才智,解决生活中的小困难。

    八月:实践月。【月主题活动】1.利用暑假时间参加丰富多彩的社会实践活动。2.职业体验,跟随父母或亲友到其工作单位体验一天父母的工作,写出体验过程和感悟。3.撰写《决心书》,制定好学年计划。

    九月:文明月。【月主题活动】文明知礼,从我做起1.发布倡议书——要求同学们互相监督,禁止有不文明言语和不文明言2.在校园推广普通话,对表现优秀的师生给予奖励。3.不定时对各班卫生进行检查,评选“最干净教室”。4.通过军训,锻炼意志,培养团队意识。

    十月:爱国月。【月主题活动】1.举行爱国主义演讲比赛。2.发放爱国主义知识材料,举行知识竞赛。

    十一月:阳光心理月。【月主题活动】1.举行心理健康讲座。2.自我排查自己的不良心理倾向,坚持克服并写出心路历程。3.为你认为需要帮助的人送去阳光,分享经验。4.评选“微笑”阳光少年。

    十二月:艰苦奋斗月。【月主题活动】1.集体观看逆境中励志的电影。2.阳光体育冬季长跑活动,培养吃苦耐劳的精神。3.筹备迎新年系列活动。

     

    4.24时学科

    太阳一升一落是一天,一天有24个小时。旭阳寄宿小学结合学生的年龄特征、个性特长开设24小时校本课程,突显学校的办学思想和“素质+特长”的教学特色。其中,基础素质必修科目有:语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、品德与社会、信息技术、综合实践10门,兴趣爱好课程有葫芦丝、书法、小画家、小歌手、武术、民族舞、古筝、跆拳道、足球、篮球、阅读与写作等14门。让孩子们在学好科学文化知识的同时,能够培养起自己的兴趣爱好并坚持下去,逐渐成长为综合素质优秀并有出众技能的人才。

    “阳光文化”之路只有起点,没有终点,旭阳寄宿小学会在追逐阳光的大路上风雨兼程,无怨无悔。旭阳寄宿小学将坚持以“阳光文化”为核心,以”旭阳升起,愈渐明亮 “为理念,站在阳光下办学,为国家、为社会培养更多适应未来的人才!

     

     

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